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Descripción
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ACE es un proyecto de Innovación
que se basa en la normatividad emitida por entes gubernamentales
colombianos con relación a la calidad en la educación
superior, creando un modelo integral que incorpora la generación
de conocimiento y la aplicación de nuevas tecnologías
informáticas.
El proyecto de Aseguramiento de Calidad
en Educación - ACE, está constituido por dos partes
fundamentales en la evaluación de educación superior:
ACERC y ACEAC
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ACERC corresponde
al Aseguramiento de Calidad en Educación Superior de programas
académicos para obtener Registro Calificado, es decir, el cumplimiento
de los estándares de calidad en programas de pregrado; y ACEAC
corresponde al Aseguramiento de Alta Calidad en Educación Superior. |
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Objetivos |
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Visión
Técnica |
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ACE comprende
un modelo de valoración de calidad en educación, soportado
en:
CAPACITACIÓN: A las personas que intervienen en el proceso
de evaluación de programas como pares académicos,
directivas de los programas académicos, representantes del
CNA e ICFES, entre otros.
LIBROS DE TRABAJO: Libros guía para cada programa académico,
con listas de verificación de preguntas relacionadas con
factores (ACEAC) o Estándares (ACERC) de calidad.
ACE se compone de una herramienta tecnológica
que consta de los módulos mostrados en la figura:
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Todo está fundamentado en diferentes elementos encontrados
en principios como la planeación estratégica, los modelos
de aseguramiento de la calidad, el ciclo de vida de los productos
industriales, la calidad total, los modelos basados en conocimiento
y los sistemas de información. |
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Beneficios |
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La institución tendrá en ACE
un mecanismo para evaluar sus programas académicos frente
al modelo propuesto por las legislaciones que rigen la educación
colombiana. ACE está concebido a partir de un modelo predefinido
y retroalimentado, que permitirá a cada integrante, de
la comunidad educativa, participar en el proceso de evaluación.
ACE no sólo proporcionará
un adecuado entrenamiento previo a un proceso de acreditación
y/o registro calificado de un programa frente al CNA, sino que
podrá ser utilizado para la realización de evaluaciones
periódicas de todos los programas que ofrece la institución.
De manera que, la constante medición del estado del programa
con respecto a los lineamientos del CNA, conlleva a la introducción
de un nuevo proceso de mejoramiento continuo, la medición
de la satisfacción de la comunidad educativa y una mayor
atención al manejo de información, la comunicación,
la infraestructura y el ambiente de trabajo.
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